التخطي إلى المحتوى الرئيسي

مقال الدكتورة أروى أخضر كيف يتحقق التعليم عن بعد للصم؟

كيف يتحقق التعليم عن بعد للصم؟

صحيفة آراء سعودية 
 26 أبريل، 2020

يختلف «التعليم عن بعد» عن «التقليدي» في تسهيل الدراسة دون قيود المكان «المدارس» أو الزمان «وقت التعلم» مع المرونة الكبيرة التي يوفرها للطلاب الدارسين، كما يختلف في طريقة تقديم المعلومات، وفي أسلوب التواصل «عملية التفاعل الحيوي» بين المعلم والطلاب.
وقد تعتبر مهمة صعبة لمن لا يستطيع إدارة وقته وجدولة أعماله التعليمية من الطلاب أنفسهم، ناهيك عن العوائق والمعوقات الأخرى إن وجدت، سواء كانت في البنية التقنية، أو الإنترنت، أو عدم قدرة التقنية للوصول للفئة المستهدفة أو قصور في التعامل التقني، إلى غير ذلك من التحديات الأخرى.
إن ما نعيشه اليوم من خلال «التعلم عن بعد» في ظل ظروف أزمة فايروس كورونا الوباء المنتشر في أنحاء العالم، خلق نوعًا من التحدي الخاص للطلاب ذوي الإعاقة، وبالأخص الطلاب من ذوي الإعاقة السمعية تحديدًا فئة الصم منهم، بسبب فقدان حاسة السمع والتي تعتبر من أهم وسائل الاتصال والتواصل.
يؤثر فقدان حاسة السمع بشكل رئيس على حرمان الطلاب الصم من استقبال المعلومات المسموعة «عن بعد» في ظل جهود المعلمين بالتعليم العام في شرح الموضوعات الدراسية المختلفة عبر قنوات البث الرسمية التابعة لوزارة التعليم.
وقد تم بذل العديد من الجهود لتقليص هذه التحديات بغرض إمكانية وصول المعلومات للطلاب والطالبات الصم، من خلال هذه القنوات، لتعزيز ودعم تعلمهم، من خلال ترجمة محتوى الكتب المدرسية للتعليم العام في جميع المراحل الدراسية بلغة الإشارة من خلال شاشة مترجم مصاحبة للترجمة الكتابية النصية «Close Caption»
وكان من أبرز الخطوات التطبيقية لذلك، الترجمة المباشرة عبر منظومة التعليم الموحدة خلال قنوات عين التعليمية، ما شاركت به الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض متمثلة في إدارة التربية الخاصة بالترجمة لهذه المقررات الدراسية تحت مبادرة «دروسكم بلغة الإشارة» ناهيك عن جميع الجهود المخلصة التي برزت من قبل معلمي ومعلمات التربية الخاصة المتخصصين في الإعاقة السمعية، ومعلمي التعليم العام، ومترجمي لغة الإشارة في كل مناطق السعودية والتي يثلج لها الصدر كثيرًا من حماسهم لتذليل أي صعوبة أو عقبة أمام تعليم الصم في مختلف القنوات، مثل التليجرام واليوتيوب وغيرها، وهي قنوات عامة متاحة للجميع.
وفي ظل التجربة الجديدة التي يعيشها الصم في الفترة الحالية، لابد لنا أن نستثمر الفرص في صقل مهارات الطلاب الصم وخوضهم للخبرات الجديدة، من خلال نظام التعلم عن بعد والجميع يدرك بأن التعلم لدى « Jean Prax»  ينقسم إلى «تعلم بالسمع، تعلم بالبحث، تعلم بالتبادل، تعلم بالممارسة» ولا ننكر أن هذه المرحلة فيها نوع من التحدي، وأن الاعتماد سيكون بشكل كبير على الأسرة السامعة لهذا الطالب الأصم.
وحتى يتحقق هدف التعليم عن بعد لهم بجودة عالية من خلال المنصات التعليمية الرسمية التي اعتمدتها وزارة التعليم وهي منظومة التعليم الموحدة، أو منصة عين بوابة التعليم الوطنية نرى ضرورة توجيه الطالب الأصم إلى مفهوم إدارة التعلم والاستعداد اليومي المسبق لعملية التعلم، والتي تعتمد على رغبته وجديته في التعلم، ووضع جدول زمني لمتابعة المقررات الدراسية اليومية وفق خطة الوزارة، وتحفيز التعلم الذاتي للطلاب الصم، وتمكين الطالب الأصم من الوصول إلى المعلومة والتحكم بها، وتشجيعه على التواصل والاستفسار عن المعلومات من المعلمين لدعم تعلمه، والتقويم المستمر لخطوات تنفيذ التعلم عن بعد من خلال الحصول على التغذية الراجعة اللازمة، والدعم الأسري اللازم لتخطي أزمة الاتصال والتواصل.
وقد أصبح لزامًا علينا أن نعتد على أن نظام «التعليم عن بعد» يجب أن يسير جنبًا إلى جنب بمؤسساته مع نظام التعليم التقليدي ويشد من أزره، كما علينا أن ندعم اعتماد الطلاب الصم على أنفسهم، والقدرة على تحمل المسؤولية في إدارة تعلمهم، بعد ضمان حقهم في وصولهم للمعلومات من خلال تنويع وسائل تقديم وعرض المعلومات من الجانب البصري وبلغة الإشارة إلى جانب تطبيق تقنية الواقع المعزز لمناهجهم الدراسية.

تعليقات

إرسال تعليق

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

حرك النرد وخذ فرصتك بقلم د. اروى أخضر

 حرك النرد وخذ فرصتك بقلم د. اروى أخضر  صحيفة آراء سعودية   في كل محطة من محطات الحياة تكون هناك لك فرصة فيها ، وهناك فرص متعددة مطروحة أمام كل شخص ، ولكن القليل من ينتهزها . ابحث عن الفرص أينما كُنت كي تستثمرها "حرك النرد وخذ فرصتك منها" Roll the Dice" " قيل هذا المثل للاقدام وانتهاز الفرص في هذه الحياة ويقول المثل "حرك النرد إذا كنت ستحاول المضي قدمًا وإلا فلا تبدأ" وعندما تواجهك موجات من التقلبات في هذه الحياة لا تفقد الأمل عند غياب الفرص، ، الحمد لله على نعمة الايمان وأملنا بالله تعالى بأنه قادر على أن يبدل حالنا إلى الأفضل في كل موجة من موجات هذه الدنيا. وكما أن للزهرة ست أوجه , وكل وجه يحمل عدد معين من النقاط ، والذي يعبر عن رقم محدد ، ففي كل مرة تحرك النرد تبحث لك من خلالها عن فرصة جديدة ، إن تحريك النرد فيها نوع من المتعة والمنافسة الشريفة وتعمل على تنشيط العقل حتى تجد الفرصة . إن تحريك النرد في كل مرة ، يمنحك رقماً مختلفاً فاستثمر كل فرصة ممنوحة لك ، كما أن هذا التحريك قد يتطلب منك تعديل طفيف أو انحراف بسيط عن المسار الذي تسير عليه ، و...
إرسال تعليق
قراءة المزيد

التفكير البصري «Visual Thinking» بقلم د. أروى أخضر صحيفة آراء سعودية

  التفكير البصري «Visual Thinking» بقلم د. أروى أخضر صحيفة آراء سعودية  كثيرا ما تتردد على مسامعنا عبارة «الصورة تساوي ألف كلمة» وتتجسد هذه العبارة عند ذوي الفنون الذين يركزون في عالمهم على الصور والرسومات، حيث كانت الرسوم الكاريكاتورية مهنة احترافية يعبر من خلالها الرسام عن أحداث وقصص، كذلك نجدها عند الخطاطين في مخطوطاتهم الفنية، حتى الثورة التكنولوجية اعتمدت عليها من خلال فن الإنفوجرافيك، ورموز الإيموجي التي تعطي تعبيرا ووصفا دقيقا لما تريد أن تذكره. ومن هنا ظهر مصطلح «التفكير البصري» حيث أشارت الأدبيات إلى أن التفكير البصري نشأ في مجال الفن، فالفنان حينما يرسم لوحة، فإنه يرسل رسالة ما عبر هذه اللوحة، وعندما يعجب الشاهد بها فهذا يعني أنه فكر تفكيرا بصريا وفهم الرسالة المتضمنة باللوحة، ومن أشهر الرسامين الذين اعتمدوا هذا المنهج: فان كوخ وديفينشي. وبنظرة للماضي، اتضح التفكير البصري في التصور الإسلامي من قصة قابيل عندما قتل هابيل، وعباس بن فرناس عند محاولته للطيران، حيث اعتمد التفكير البصري على ما شاهدوه بالعين، وما تم إرساله من شريط من المعلومات المتتابعة الحدوث إلى المخ، حيث ...
إرسال تعليق
قراءة المزيد

بالإشارة يفهم بقلم الدكتورة أروى أخضر

بالإشارة يفهم بقلم الدكتورة أروى أخضر صحيفة آراء سعودية https://www.saudiopinions.org/7376/ «مَن لَم يَهدِه قَليلُ الإِشارة لَم يَنفَعهُ كَثيرُ العِبارَة‏» تحتم عليك بعض المواقف أن تلتزم الصمت وألا تصرخ، فالشخص العاقل تكفيه الإشارة، والأحمق لا تنفع معه العبارة. عبارات يتفوه بها الناس تحمل معاني كثيرة، وأبعادًا مختلفة، والعاقل هو من يفهم ما وراء الكلمة, وما وراء السطور, والعاقل يحلل هذا المعنى ويفهم بُعده. حتى عبارات الناس لها منهج خفي في ثناياها، وتحتاج إلى أن تتعرف على غاية الكلام،  فهل كلُ شخص قادرٌ على أن يفهمها؟ ليس كل من تبسم في وجهك يحبك، وليس كل العبارات الجميلة تكون جميلة، احذر من الذي يمدحك بما ليس فيك، فاللبيب بالإشارة يفهم. إن أسلوب الكلام «المغلف» يعتبر من أدبيات الحديث، ولها أثر طيب في نفوس الناس، ولكن هذا الأسلوب قد يتضمن غايات عميقة تجعلك تقف عندها كثيرًا لتحللها. وليس كل شخص قادر على فعل ذلك. كثير من المواقف الحياتية والمهنية تجد فيها تباينًا في فهم الناس وتحليلهم لما يُقال، فاختلاف الناس في فهم النصوص شيءٌ طبيعيٌ لأنه يرتبط باختلاف وجهات النظر، و...
إرسال تعليق
قراءة المزيد