التخطي إلى المحتوى الرئيسي

تعليم متنوع بقلم الدكتورة أروى أخضر صحيفة آراء سعودية زاوية تربية


تعليم متنوع

د. أروى علي أخضر
دكتوراه الفلسفة في الادارة التربوية
مشرفة عموم بوزارة التعليم

العدد (248)


في هذا المقال أسلط الضوء على التعليم المتنوع ضمن ثقافة المدرسة والبنية الاجتماعية  باعتبار أن المؤسسة المدرسية حاضنة لأنماط ثقافية متنوعة , ومكان للتعايش المشترك, والثقافة، هي مجموعة القيم، والمعتقدات، والعادات الـسائدة بين أفراد المدرسة والتي توجه العلاقات فيما بيـنهم، وبـين محـيطهم التربـوي والاجتماعي.
 وتتحقق جودة الحياة المدرسية في مقدرتها على التعامل مع تنوع واختلاف فئات المجتمع في نظام تعليمي واحد, وحتى يكون تعليمنا متنوعاً علينا أن نحتوي الأشخاص ذوي الاعاقات المختلفة في مدارسنا .
تتعامل المدرسة مع كم هائل ومتنوع من الطرائق والاستراتيجيات في التعليم فهي قادرة أيضاً على توظيف هذه الاستراتيجيات لصالح الفئات الخاصة , وتتضح أهمية الدمج التربوي للأشخاص ذوي الاعاقة في تنمية الخبرات المتعددة والمتنوعة لدى مجتمع التعليم العام بالمدارس العامة ،كماتنطلق فلسفة الدمج  كحركة اصلاحية للتعليم من منظور التنوع والاختلاف وتقبل الاخر في المناخ التنظيمي للمدارس العامة , حيث نظر البعض إلى الثقافة المدرسية على أنها جزء من تغيير المدرسة , وكنوع من التغيير الاجتماعي والتي تعزز من ثقافة التحسن المستمر داخلها
ان التعليم المتنوع يفترض اكتساب جميع منسوبي المدرسة من قائدها الى حارسها بعض الخبرات والمعارف عن الاعاقات المختلفة وطرق التعامل معهم وتثقيفهم بخصائصهم ومهاراتهم لبناء الثقافة اللازمة والخبرة الكافية عنهم 
ان هذا التنوع سيساهم في تقبلهم واختصار الرحلة التوعوية عن التعريف بهم , كما وستؤثر وبقوة على ما يحملونه الطلاب من قيم وتصرفات وحتى يطوروا الطلاب من سلوكياتهم ويتعلموا مبادئ وخصائص التنوع والاختلاف  ؛ مما ينعكس إيجاباً على المجتمع.
إن من أهم السمات المكتسبة  في التعليم المتنوع  تحسين الصورة الذهنية في الاتجاهات والمدركات والمعتقدات والتوقعات ، التي ترسخت في عقول وأذهان الطلاب وفي أحداثهم ومواقفهم التعليمية , وهو ما يُعرف بالمنهج الخفي 
إن هذا التعليم المتنوع سيجعل المدارس والصفوف الدراسية عالماً صغيراً ونموذجاً للتنوع الممزوج بالعدالة الاجتماعية , وتنمية الاهتمام البشري وتقبل الآخر يعتبرالتعليم المتنوع مطلب رئيس في الحركة الإصلاحية للتعليم والتي تأتي هدفاً رئيساً ضمن برنامج تنمية القدرات البشرية ؛ الذي هدف إلى تحسين مخرجات منظومة التعليم والتدريب في جميع مراحلها من التعليم المبكر وحتى التعليم والتدريب المستمر مدى الحياة للوصول إلى المستويات العالمية فقد ورد في المبادرة رقم ١٣ ( نظام تعليمي شامل يوفر فرص التعلم النوعي للطلاب ذوي الاعاقة) بمعنى شمولية النظام التعليمي لجميع الطلاب من أجل بناء مجتمعات التعلم


تعليقات

إرسال تعليق

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

حرك النرد وخذ فرصتك بقلم د. اروى أخضر

 حرك النرد وخذ فرصتك بقلم د. اروى أخضر  صحيفة آراء سعودية   في كل محطة من محطات الحياة تكون هناك لك فرصة فيها ، وهناك فرص متعددة مطروحة أمام كل شخص ، ولكن القليل من ينتهزها . ابحث عن الفرص أينما كُنت كي تستثمرها "حرك النرد وخذ فرصتك منها" Roll the Dice" " قيل هذا المثل للاقدام وانتهاز الفرص في هذه الحياة ويقول المثل "حرك النرد إذا كنت ستحاول المضي قدمًا وإلا فلا تبدأ" وعندما تواجهك موجات من التقلبات في هذه الحياة لا تفقد الأمل عند غياب الفرص، ، الحمد لله على نعمة الايمان وأملنا بالله تعالى بأنه قادر على أن يبدل حالنا إلى الأفضل في كل موجة من موجات هذه الدنيا. وكما أن للزهرة ست أوجه , وكل وجه يحمل عدد معين من النقاط ، والذي يعبر عن رقم محدد ، ففي كل مرة تحرك النرد تبحث لك من خلالها عن فرصة جديدة ، إن تحريك النرد فيها نوع من المتعة والمنافسة الشريفة وتعمل على تنشيط العقل حتى تجد الفرصة . إن تحريك النرد في كل مرة ، يمنحك رقماً مختلفاً فاستثمر كل فرصة ممنوحة لك ، كما أن هذا التحريك قد يتطلب منك تعديل طفيف أو انحراف بسيط عن المسار الذي تسير عليه ، و...
إرسال تعليق
قراءة المزيد

التفكير البصري «Visual Thinking» بقلم د. أروى أخضر صحيفة آراء سعودية

  التفكير البصري «Visual Thinking» بقلم د. أروى أخضر صحيفة آراء سعودية  كثيرا ما تتردد على مسامعنا عبارة «الصورة تساوي ألف كلمة» وتتجسد هذه العبارة عند ذوي الفنون الذين يركزون في عالمهم على الصور والرسومات، حيث كانت الرسوم الكاريكاتورية مهنة احترافية يعبر من خلالها الرسام عن أحداث وقصص، كذلك نجدها عند الخطاطين في مخطوطاتهم الفنية، حتى الثورة التكنولوجية اعتمدت عليها من خلال فن الإنفوجرافيك، ورموز الإيموجي التي تعطي تعبيرا ووصفا دقيقا لما تريد أن تذكره. ومن هنا ظهر مصطلح «التفكير البصري» حيث أشارت الأدبيات إلى أن التفكير البصري نشأ في مجال الفن، فالفنان حينما يرسم لوحة، فإنه يرسل رسالة ما عبر هذه اللوحة، وعندما يعجب الشاهد بها فهذا يعني أنه فكر تفكيرا بصريا وفهم الرسالة المتضمنة باللوحة، ومن أشهر الرسامين الذين اعتمدوا هذا المنهج: فان كوخ وديفينشي. وبنظرة للماضي، اتضح التفكير البصري في التصور الإسلامي من قصة قابيل عندما قتل هابيل، وعباس بن فرناس عند محاولته للطيران، حيث اعتمد التفكير البصري على ما شاهدوه بالعين، وما تم إرساله من شريط من المعلومات المتتابعة الحدوث إلى المخ، حيث ...
إرسال تعليق
قراءة المزيد

بالإشارة يفهم بقلم الدكتورة أروى أخضر

بالإشارة يفهم بقلم الدكتورة أروى أخضر صحيفة آراء سعودية https://www.saudiopinions.org/7376/ «مَن لَم يَهدِه قَليلُ الإِشارة لَم يَنفَعهُ كَثيرُ العِبارَة‏» تحتم عليك بعض المواقف أن تلتزم الصمت وألا تصرخ، فالشخص العاقل تكفيه الإشارة، والأحمق لا تنفع معه العبارة. عبارات يتفوه بها الناس تحمل معاني كثيرة، وأبعادًا مختلفة، والعاقل هو من يفهم ما وراء الكلمة, وما وراء السطور, والعاقل يحلل هذا المعنى ويفهم بُعده. حتى عبارات الناس لها منهج خفي في ثناياها، وتحتاج إلى أن تتعرف على غاية الكلام،  فهل كلُ شخص قادرٌ على أن يفهمها؟ ليس كل من تبسم في وجهك يحبك، وليس كل العبارات الجميلة تكون جميلة، احذر من الذي يمدحك بما ليس فيك، فاللبيب بالإشارة يفهم. إن أسلوب الكلام «المغلف» يعتبر من أدبيات الحديث، ولها أثر طيب في نفوس الناس، ولكن هذا الأسلوب قد يتضمن غايات عميقة تجعلك تقف عندها كثيرًا لتحللها. وليس كل شخص قادر على فعل ذلك. كثير من المواقف الحياتية والمهنية تجد فيها تباينًا في فهم الناس وتحليلهم لما يُقال، فاختلاف الناس في فهم النصوص شيءٌ طبيعيٌ لأنه يرتبط باختلاف وجهات النظر، و...
إرسال تعليق
قراءة المزيد