التخطي إلى المحتوى الرئيسي

فكر بطريقة "غير مألوفة" بقلم الدكتورة أروى أخضر


صحيفة آراء سعودية / زاوية تربية
العدد 171 الخميس 17/ 10/ 1440هـ الموافق  20 / 6/ 2019

فكر بطريقة " غير مألوفة"
إعداد / أروى أخضر
دكتوراه الفلسفة في الادارة التربوية من جامعة الملك سعود

ظهر علم الاقتصاد السلوكي  Behavioral economicsليعالج ذهنية الانسان الذي يفكر ويتخذ قراراته بما تعود عليه باعتبارها فرضيات سابقة , أو سلوكيات معتادة , أو خيارات مشهورة , أو تفضيلات معينة؛ مما يجعل القرار متحيزاً ؛ وبالتالي لا يخضعها لعملية التحليل الحقيقي الواقعي وفق منظور الاقتصاد السلوكي.
قدم ريتشارد ثالر Richard Thaler  رؤيته عن الاقتصاد السلوكي من خلال مزجه لعلم الاقتصاد بعلم النفس , وهي الدراسة التي تعنى بتحليل القرارات  التي يتخذها كل من الأفراد والمؤسسات عن طريق دراسة العوامل الاجتماعية والفكرية. ويمكن قياس ذلك على المنظور التربوي  فالتربية هي التي تُكون الاتجاه , والذي بدوره يتحول إلى سلوك. فالاتجاهات الخاطئة حتماً ستعطي سلوكات خاطئة.  
ويمكن تطبيق الاقتصاد السلوكي على قرارات التربية الخاصة بغرض تحسين خدماتها خصوصاً في تعليم الأشخاص ذوي الاعاقة وسوق العمل من الكوادر البشرية , ويكمن ذلك في التفكير بطريقة مختلفة أو غير مألوفة  , ففي مجال تعليم الأشخاص ذوي الاعاقة نجد أن الشائع والمنطق هو فصل الأشخاص ذوي الاعاقة في فئات مستقلة وفق خصائص واحتياجات كل فئة في برامج تعليمية مستقلة بغرض التركيز عليهم , وقد تمتد هذه العقلانية إلى وضعهم في معاهد ومراكز منفصلة؛ بينما وفق التوجه لنظرية الاقتصاد السلوكي نجد أن خيار "التعليم الشامل" ودمجهم بالمدارس العامة هو خيار قد لا يميل له البعض في اتخاذ القرارات باعتباره نمطاً غير شائعاً  , أو نمطاً لم يعتاد عليه البعض , مما ينتج عنه بعض التخوفات مبتعدين عن التحليل الواقعي والحقيقي الناتج من فوائد ومنفعة هذا القرار من جانب اقتصادي وتربوي, فالتفكير المختلف هنا يتمحور حول أن الشائع والمألوف يجب أن تتعلم هذه الفئة القليلة (وهم الأشخاص ذوي الاعاقة) ضمن الأغلبية وهي هنا (مدارس التعليم العام) فالأغلبية يجب كذلك أن تتعامل مع الأقلية  , كما أن المجتمع العادي يجب أن يتعايش مع الاعاقات وفقاً للمفاهيم التربوية الحديثة التي تؤكد مبدأ عدم التمييز باعتبارها من أهم حقوقهم.
وقياساً على ذلك الكوادر البشرية المتخصصة في تخصص لمسار الاعاقة الواحدة  في مجال التربية الخاصة بأن المنطق هنا أن التخصص في مجال واحد ومحدد لخدمة فئة واحدة من فئات الاعاقة يكون مركزاً وملماً بجميع احتياجاتهم ؛ بينما نجد وفقا مفهوم الاقتصاد السلوكي  فإن خيار المعلم الشامل (معلم يخدم جميع الأشخاص ذوي الاعاقة) هو الخيار أو النمط الأكثر فاعلية ومنفعة في مدارس التعليم الشامل.


تعليقات

إرسال تعليق

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

حرك النرد وخذ فرصتك بقلم د. اروى أخضر

 حرك النرد وخذ فرصتك بقلم د. اروى أخضر  صحيفة آراء سعودية   في كل محطة من محطات الحياة تكون هناك لك فرصة فيها ، وهناك فرص متعددة مطروحة أمام كل شخص ، ولكن القليل من ينتهزها . ابحث عن الفرص أينما كُنت كي تستثمرها "حرك النرد وخذ فرصتك منها" Roll the Dice" " قيل هذا المثل للاقدام وانتهاز الفرص في هذه الحياة ويقول المثل "حرك النرد إذا كنت ستحاول المضي قدمًا وإلا فلا تبدأ" وعندما تواجهك موجات من التقلبات في هذه الحياة لا تفقد الأمل عند غياب الفرص، ، الحمد لله على نعمة الايمان وأملنا بالله تعالى بأنه قادر على أن يبدل حالنا إلى الأفضل في كل موجة من موجات هذه الدنيا. وكما أن للزهرة ست أوجه , وكل وجه يحمل عدد معين من النقاط ، والذي يعبر عن رقم محدد ، ففي كل مرة تحرك النرد تبحث لك من خلالها عن فرصة جديدة ، إن تحريك النرد فيها نوع من المتعة والمنافسة الشريفة وتعمل على تنشيط العقل حتى تجد الفرصة . إن تحريك النرد في كل مرة ، يمنحك رقماً مختلفاً فاستثمر كل فرصة ممنوحة لك ، كما أن هذا التحريك قد يتطلب منك تعديل طفيف أو انحراف بسيط عن المسار الذي تسير عليه ، و...
إرسال تعليق
قراءة المزيد

التفكير البصري «Visual Thinking» بقلم د. أروى أخضر صحيفة آراء سعودية

  التفكير البصري «Visual Thinking» بقلم د. أروى أخضر صحيفة آراء سعودية  كثيرا ما تتردد على مسامعنا عبارة «الصورة تساوي ألف كلمة» وتتجسد هذه العبارة عند ذوي الفنون الذين يركزون في عالمهم على الصور والرسومات، حيث كانت الرسوم الكاريكاتورية مهنة احترافية يعبر من خلالها الرسام عن أحداث وقصص، كذلك نجدها عند الخطاطين في مخطوطاتهم الفنية، حتى الثورة التكنولوجية اعتمدت عليها من خلال فن الإنفوجرافيك، ورموز الإيموجي التي تعطي تعبيرا ووصفا دقيقا لما تريد أن تذكره. ومن هنا ظهر مصطلح «التفكير البصري» حيث أشارت الأدبيات إلى أن التفكير البصري نشأ في مجال الفن، فالفنان حينما يرسم لوحة، فإنه يرسل رسالة ما عبر هذه اللوحة، وعندما يعجب الشاهد بها فهذا يعني أنه فكر تفكيرا بصريا وفهم الرسالة المتضمنة باللوحة، ومن أشهر الرسامين الذين اعتمدوا هذا المنهج: فان كوخ وديفينشي. وبنظرة للماضي، اتضح التفكير البصري في التصور الإسلامي من قصة قابيل عندما قتل هابيل، وعباس بن فرناس عند محاولته للطيران، حيث اعتمد التفكير البصري على ما شاهدوه بالعين، وما تم إرساله من شريط من المعلومات المتتابعة الحدوث إلى المخ، حيث ...
إرسال تعليق
قراءة المزيد

بالإشارة يفهم بقلم الدكتورة أروى أخضر

بالإشارة يفهم بقلم الدكتورة أروى أخضر صحيفة آراء سعودية https://www.saudiopinions.org/7376/ «مَن لَم يَهدِه قَليلُ الإِشارة لَم يَنفَعهُ كَثيرُ العِبارَة‏» تحتم عليك بعض المواقف أن تلتزم الصمت وألا تصرخ، فالشخص العاقل تكفيه الإشارة، والأحمق لا تنفع معه العبارة. عبارات يتفوه بها الناس تحمل معاني كثيرة، وأبعادًا مختلفة، والعاقل هو من يفهم ما وراء الكلمة, وما وراء السطور, والعاقل يحلل هذا المعنى ويفهم بُعده. حتى عبارات الناس لها منهج خفي في ثناياها، وتحتاج إلى أن تتعرف على غاية الكلام،  فهل كلُ شخص قادرٌ على أن يفهمها؟ ليس كل من تبسم في وجهك يحبك، وليس كل العبارات الجميلة تكون جميلة، احذر من الذي يمدحك بما ليس فيك، فاللبيب بالإشارة يفهم. إن أسلوب الكلام «المغلف» يعتبر من أدبيات الحديث، ولها أثر طيب في نفوس الناس، ولكن هذا الأسلوب قد يتضمن غايات عميقة تجعلك تقف عندها كثيرًا لتحللها. وليس كل شخص قادر على فعل ذلك. كثير من المواقف الحياتية والمهنية تجد فيها تباينًا في فهم الناس وتحليلهم لما يُقال، فاختلاف الناس في فهم النصوص شيءٌ طبيعيٌ لأنه يرتبط باختلاف وجهات النظر، و...
إرسال تعليق
قراءة المزيد