أخلاقيات العمل بين النظرية والتطبيق مقالات المجتمع الوظيفي 2019 أصبح موضوع أخلاقيات العمل من المواضيع الهامة لكونه من أهم دعامات النجاح، وتعددت المفاهيم التي جاءت في سبل تحديد مفهوم أخلاقيات العمل، ويركز هذا المبدأ الاجتماعي على أن الفرد مسؤول عن العمل الذي يؤديه، وجميع مبادئه تُستقى من العقيدة والحس الوطني والتربية الأخلاقية التي تهذب الذات الانسانية. وتُعد مدونة السلوك الوظيفي وأخلاقيات الوظيفة العامة إطارًا عامًا يجب على الموظف العام التقيد بما ورد فيها، وتختلف النظم الادارية في مستواها وطبيعتها ولكنها لا تختلف في مصادر الأخلاقيات من حيث الجوهر. تعرض الكثير من الكتاب والباحثين إلى عناصر أخلاقيات الوظيفة العامة منها (الالتزام بالأنظمة والقوانين، العدالة وعدم التحيز، الأمانة والنزاهة والإخلاص، السرعة والاتقان في إنجاز الأعمال، المحافظة على الممتلكات، الرقابة الذاتية في مواجهة الفساد، تنمية الكفاءات…). إن الالتزام بالمعايير الأخلاقية والمهنية يعزز من أداء المنظمة، ويُحسن من كفاءة وأداء العاملين بها، كما أن ممارسة الأخلاق العامة هي من أهم الأمور التي ينبغي أن تسعى المنظمات...

المدينة الفاضلة .. كما أتصورها مقال الدكتورة أروى أخضر   صحيفة الشرق د. أروى أخضر – دكتوراه الفلسفة في الإدارة التربوية مشرفة عموم بوزارة التعليم من منا لا يريد أن يحيا في مدينة فاضلة تكفل له حياته التي يتمناها إن المدينة الفاضلة لم تعد حلماً أو خيالاً كما يتصورها البعض، بل تتجسد في مفهوم البيئة المثالية والتي يمكن أن تنطبق على فلسفة المدارس الشاملة. هي مدينة يجد فيها الجميع الرعاية الكافية، ويتلقى أرقى الخدمات وأكملها؛لأن كل شيء في هذه المدينة يُبنى معيارياً، ووفق مبدأ الحاجات والفروق الفردية، إن المدينة الفاضلة تتصور أن الانسان هو أسمى ما في الوجود، والعدالة هي الفكر السائد في النفوس البشرية، لذلك يعتبر المجتمع فيها مثالياً. كما أن المدارس الشاملة ترفع من سقف توقعاتها عن كل البشر وبالأخص الشخص من ذوي الاعاقة، معتمدة على أهمية تطبيق الخصائص الجمالية للمجتمع ومنها العدالة قبل المساواة وهذا هو فكر فلسفة المدارس الشاملة. جاء فكر ومفهوم المدارس الشاملة متوافقاً مع رؤية المملكة من حيث التخطيط الحقيقي لتقليص الهدر التربوي والمادي إن اعتماد المدارس الشاملة في المملكة العربية...

إيداع خبرات المواطن أضواء الوطن بقلم-الدكتورة أروى أخضر الزيارات: 8651 2019-02-16 | 11:17 م التعليقات: 0 من منا ليس لديه قصة يريد أن يرويها عن رحلته ومسيرته سواء كانت على مستوى الصعيد المهني أو الشخصي … ولكن كل شخص منا .. له قصة مختلفة… ولكن كيف نودع خبراتنا؟ هل يمكننا أن نوجزها في حساب واحد !! وتأتي الاجابة على ذلك من خلال التبصر الذاتي لما نملك , وإن من أهم وسائل التبصر الذاتي هو أن يقوم الفرد بإيداع كل الخبرات الحياتية والمعرفية والاجتماعية وجمعها في محفظة, تكون بمثابة المحفظة الاستثمارية له، إن جمع هذه الجهود المدعمة بالوثائق والشواهد والنماذج والأفكار والتطبيقات هي بمثابة الاستثمار في خبراته والتي غالبا ما يتم الرجوع لها بصفة دورية متأملاً فيها انجازاته وما حققه في مسيرته العملية. ومن الأهمية أن يكون لكل شخص محفظة خاصة به, يمكن أن نطلق عليها بملف الانجاز (البورتفوليو) , وأن ينتقي منها أعماله النوعية , وهذا ما يعطي للفرد فرصة للتأملات الفكرية والمراجعة الدائمة لما تم انجازه …انه تعزيز للتنمية المهنية الشخصية ان جودة المحتوى يحتم على الفرد الانتقاء في الاختيار با...

مقال ‏# أعط _ الخبز _ لخبازه !!!  ‏بقلم # د _ أروى _ علي _ أخضر # صحيفة _ الرؤية _ الدولية ⁩ http://alroeyah.com/articles/17755/ السبت 6/ 5/ 1440 الموافق 12 يناير 2019 عط الخبز لخبازه!!! + = - تظهر احترافية القيادة المتميزة عندما تنطلق من قاعدة أساسية وهي التركيز على وضع الشخص المناسب في المكان المناسب , فعندما يكون هذا الشخص على دراية بطبيعة العمل الذي سيقوم به سيحقق منتوجاً أفضل وأجود.. وليس من العيب أن نعترف بذوي الخبرة والفضل والكفاية في المجال واعطاء العمل الفني للخبير الماهر فيه حتى لو أكل نصفه ؛ ومنها أؤكد أنه للتغلب على كثير من المشكلات التي تعاني منها المنظمات والمؤسسات الحالية ..علينا أن نراجع مؤهلات وتخصصات جميع القائمين على الأعمال, وعلى من يدير لجانها ومبادراتها ومشاريعها والتحقق من مطابقة العمل الموكل لكل شخص ؛حتى تستقيم الأمور , وحتى لا نقع في الحسابات الخاطئة التي حرمت زوجة الخباز أهل الحي من الدجاج , وبالتالي ستتولد لدينا المشكلات والأخطاء بدلا من تقليصها..وكيف أن هذه الأخطاء سيكون لها أثر سيء على العمل والمنتج معاً , وبالتالي سيخسر المجتمع وف...

مقال:  بقلم الدكتورة أروى أخضر هل تعاني منظماتنا من الفراغ القيادي؟ http://www.alhayat.com/article/4618094 #صحيفة_الحياة الخميس 4/ 5/ 1440 الموافق 10 يناير 2019 هل تعاني منظماتنا من الفراغ القيادي؟ أروى أخضر |  منذ 10 يناير 2019 / 03:00 - اخر تحديث في 9 يناير 2019 / 23:05 إن أي منظمة إذا أرادت لها النجاح وجب عليها إعداد قيادات بديلة، وهو ما يُعرف بـ«قيادات الصف الثاني». إن التخطيط السليم للمنظمات هو أن تدعم تطوير أداء الموظفين وإعدادهم إعداداً سليماً، وتعتبر من إحدى السياسات المهمة التي تساعد في تحقيق أهداف المنظمة. إن من أهم مسؤوليات القيادات العليا تأمين استمرار المنظمة، الذي يفرض بناء قيادات من الصف الثاني لتولي هذه المسؤولية لاحقاً، وهناك واجب أساس يتحمله كل قائد لأي منظمة، وهو صناعة هذه الصفوف القيادية المتتالية، حتى لا تعاني منظماتنا من الفراغ القيادي؛ الذي يفتك بالمنظمة، كما أن تغييب قيادات الصف الثاني سيسهم في تباطؤ حركة التطور والنمو للمنظمة، وبالتالي يؤثر سلباً على عجلة التنمية. إن صناعة قادة الصف الثاني تعني تهيئة القادة الحاليين من خلال إ...

اقرأ في ⁧ #مقال ⁩ ⁧ #أروى_أخضر ⁩ ‏«Think Tanks» في أروقة الاشراف التربوي ‏⁦ alsharq.net.sa/2018/12/24/173 ⁩… ‏⁧ #مداولات ⁩ ⁧ #مقالات ⁩ ⁧ #صحيفة_الشرق ⁩ ⁧ #السعودية ⁩ (Think Tanks) في أروقة الاشراف التربوي كتبته د. أروى أخضر مشرفة عموم / الادارة العامة للتربية الخاصة يحدد مفهوم الاشراف التربوي بأنه، عملية فنيّة شوريّة قيادية إنسانية تعاونيّة منظمة, غايتها تقويم وتطوير العملية التعليمية والتربوية بكافة محاورها, وهي أشبه بالمصانع التربوية , والذي يعبر عنه بمصطلح ( (Think Tanks ، الذي يعني مراكز الفكر والتفكير أو مراكز صناعة القرار .   ومن ينظر للإشراف التربوي يجد أنه مصنع يحلل واقع الميدان التربوي بطريقة ديناميكية متجددة ومتفاعلة مع المستجدات المتغيرة, ويطبخ القضايا التربوية بعناية فائقة , ويترجم الرؤى والأفكار إلى مشاريع ومبادرات ملموسة لتطوير البيئة التعليمية بالتكامل مع كافة الادارات الموازية الأخرى له ,كما يعكس أطياف واسعة من التخصصات التربوية الذين يشرفون على الفئات المتنوعة من الطلاب في العملية التعليمية, ما بين الأشخاص ذوي الاعاقة , وتعليم الكبار ,...

مقال  الدكتورة أروى أخضر ‏المحافظة على موروثات التربية الخاصة.. مطلب ملح – التربية الخاصة #التربية_الخاصة مقال ‏أروى بنت علي أخضر يكتب: معادلة العرض والطلب في التربية الخاصة ‏#صحيفة_الحياة المحافظة على موروثات التربية الخاصة .. مطلب ملح (معاهد التربية الخاصة .. القلب النابض وتراث المستقبل) إعداد الدكتورة أروى أخضر مشرفة عموم بالإدارة العامة للتربية الخاصة بوزارة التعليم     بدأ التوسع الكبير في الدمج التربوي بمفهومه الشامل عام 1417هـ عندما وضعت الأمانة العامة للتربية الخاصة سابقاً استراتيجية للتربية الخاصة من عشرة محاور رئيسة تهدف إلى توفير خدمات التربية الخاصة لجميع الطلاب من ذوي الاعاقة انطلاقاً من تحقيق أهداف سياسية التعليم في المملكة ، التي نصت في موادها (54-57)   ومن (188-194) على أن تعليم المتفوقين والمعوقين جزء لا يتجزأ من النظام التعليمي, وترتكز هذه الاستراتيجية في المحور الأول   منها على تفعيل دور المدارس العادية في مجال تربية وتعليم الأطفال غير العاديين (انطلاقاً من مبدأ أن المدرسة العادية هي المكان التربوي ...